ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar sejarah dan sikap terhadap nilai-nilai kepahlawanan siswa kelas XII IPS 1 SMAIT Nur Hidayah Surakarta melalui penerapan metode role playing pada materi proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa, guru dan proses belajar mengajar di kelas XII IPS-1 SMAIT Nur Hidayah Surakarta. Data dan sumber data berasal dari siswa, guru dan proses belajar mengajar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, angket dan tes. Uji validitas data yakni menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode role playing pada materi proklamasi kemerdekaan Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar sejarah pada siswa kelas XII IPS-1 SMAIT Nur Hidayah. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari ketuntasan nilai tes kognitif. Pada siklus I jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 22 siswa dengan prosentase 73,33%, sedangkan jumlah siswa yang tidak mencapai KKM sebanyak 8 siswa dengan prosentase sebesar 26,67% . Pada siklus II jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 27 siswa dengan prosentase 90%, sedangkan jumlah siswa yang tidak mencapai KKM sebanyak 3 siswa dengan prosentase sebesar 10%. Jadi prosentase nilai hasil belajar sudah melampaui indikator kinerja penelitian yaitu 75%. (2) Penerapan metode role playing pada materi proklamasi kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas XII IPS-1 SMAIT Nur Hidayah dapat meningkatkan sikap terhadap nilai-nilai kepahlawanan. Pada siklus I nilai indikator sikap terhadap nilai-nilai kepahalwanan yang terdiri atas nasionalisme, berjiwa pemimpin rela berkorban , peduli sosial, tanggung jawab sebanyak 2382 dengan prosentase 79,39%. Pada siklus II sebanyak 2476 dengan prosentase 82,53%.
Simpulan penelitian ini adalah membuktikan bahwa metode role playing dapat menjadi sarana yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar sejarah dan sikap terhadap nilai kepahlawanan pada siswa kelas XII IPS-1 SMAIT Nur Hidayah Surakarta.
Kata kunci: metode role playing, materi proklamasi kemerdekaan Indonesia, hasil belajar, nilai-nilai kepahlawanan

ABSTRACT
The objectives of the research are to improve the history study result and attitude toward heroism values to the XII IPS-1 Students of SMAIT Nur Hidayah Surakarta through implementing role plays method to Indonesia independence proclamation subject.
This research is Classroom Action Research (CAR). It was conducted in two cycles that each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. Subject of the research are students, teacher and teaching and learning process in XII IPS-1 students of SMAIT Nur Hidayah Surakarta. Data and resource of the data were from students, teacher and teaching and learning process. The techniques of collecting data were interview, observation, questionnaire and test. Data validity test used triangulation technique. Analyzing the data used comparative descriptive technique.
The result of the research shows that are: (1) implementing role plays method to Indonesia independence proclamation subject is improving the history study result to the XII IPS-1 Students of SMAIT Nur Hidayah. In cycle i the number of students at kkm as many as 22 the student with prosentase 73,33 % , while the number of students which did not reach kkm as much as 8 the student with prosentase of 26,67 %. Cycle ii on the number of students who reached kkm as many as 27 students with prosentase 90 percent , while the number of students that does not achieve kkm as many as three students with prosentase amounting to 10 percent. The increasing of mean score in the final of cycle 2 is compatible with the research indicator that is 75%, (2) the implementing role plays method to Indonesia independence proclamation subject to the XII IPS-1 Students of SMAIT Nur Hidayah is improving the attitude toward the heroism values. In cycle i value indicators an attitude toward values kepahalwanan consisting of nationalism , soul leader sacrificing , socially responsible , responsibility as many as 2382 with prosentase 79,39 % .In cycle ii as many as 2476 with prosentase 82,53 % . The conclusion of the research is the role plays method can be the appropriate medium to improving the history study result and attitude toward heroism values to XII IPS-1 students of SMAIT Nur Hidayah Surakarta.
Keywords: role plays method, Indonesia independence proclamation subject, study result, heroism values.