ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri Kebakkramat tahun ajaran 2015/2016  pada mata pelajaran sosiologi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenispenelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalamdua siklus dengan 3 kali pertemuan setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri daribeberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.Siklus pertama dan kedua membahas materi pokok  penyimpangan sosial. Subjekdalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 SMA N Kebakkramat Tahun Ajaran2015/2016 yang terdiri dari 38 siswa. Teknik utama dalam pengumpulan datadilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung denganmenggunakan wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II, yaitu 67,65 pada tahap pratindakanmeningkat menjadi 75,65 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 80,86pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X-3 SMA N Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar.