ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri Kebakkramat tahun ajaran 2015/2016  pada mata pelajaran sosiologi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam
dua siklus dengan 3 kali pertemuan setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri dari
beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.
Siklus pertama dan kedua membahas materi pokok  penyimpangan sosial. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 SMA N Kebakkramat Tahun Ajaran
2015/2016 yang terdiri dari 38 siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data
dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan
menggunakan wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3
mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II, yaitu 67,65 pada tahap pratindakan
meningkat menjadi 75,65 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 80,86
pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X-3 SMA N Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar.