Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menggambar perspektif melalui penerapan model pembelajaran CTL pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan indikator keberhasilan minimal 75%.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mencakup tiga pokok kegiatan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan. Mekanisme kerja dalam penelitian ini diwujudkan dalam 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran CTL dapat meningkatkan kemampuan siswa menggambar perspektif pada kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/ 2016. Berdasarkan indikator pencapaian, kenaikan itu yaitu: 1) pemahaman siswa tentang tahapan menggambar perspektif siklus I sebanyak 58,62%, pada siklus II meningkat menjadi 100%. 2) kemampuan menggunakan teknik perspektif sesuai dengan prosedur siklus I sebanyak 65,51%, pada siklus II meningkat menjadi 79,31%. 3) kemampuan membuat gambar perspektif dengan komposisi tujuh objek/ benda siklus I sebanyak 55,17%, pada siklus II meningkat menjadi 86,20%. Selain itu Selain kemampuan menggambar perspektif yang meningkat, suasana pembelajaran juga lebih hidup karena pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru tetapi pembelajaran berpusat pada siswa.
Kata Kunci: Model Pembelajaran CTL, kemampuan menggambar, menggambar perspektif