ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Reciprocal Teaching, Learning Cycle 5E dengan Ekspositori, 2) Untuk mengetahui perbedaaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Reciprocal Teaching dengan metode pembelajaran Ekspositori, 3) Untuk mengetahui perbedaaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Learning Cycle 5E dengan metode pembelajaran Ekspositori, 4) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Reciprocal Teaching dengan metode pembelajaran Learning Cycle 5E pada peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi experimental research) desain “Posttest-Only Control Group Design”. Populasi penelitian adalah semua kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016. Sampel penelitian diambil dengan teknik Simple Random Sampling dan diperoleh kelas X.3 sebagai kelas eksperimen 1, kelas X.13 sebagai kelas eksperimen 2 dan X.7 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial parametrik dengan pengujian hipotesis menggunakan Analisis Varian Satu Jalur (one-way anava) dan dilanjutkan pasca anava (metode Scheffe’).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat perbedaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Reciprocal Teaching, Learning Cycle 5E dengan Ekspositori dengan perbandingan rerata 72,4868; 67,8659; 62,0349 dan dibuktikan dari hasil uji one-way anava dengan taraf signifikansi 5% diperoleh Fobs > Fα (8,8566 > 3,0724); 2) Terdapat perbedaaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Reciprocal Teaching dengan metode pembelajaran Ekspositori dengan perbandingan rerata 72,4868 : 62,0349; 3) Terdapat perbedaaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Learning Cycle 5E dengan metode pembelajaran Ekspositori dengan perbandingan rerata 67,8659 : 62,0349; 4) Terdapat perbedaaan hasil belajar Geografi yang menggunakan metode pembelajaran Reciprocal Teaching dengan metode pembelajaran Learning Cycle 5E pada peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 dengan perbandingan rerata 72,4868 : 67,8659. Simpulan penelitian ini adalah ketiga metode pembelajaran yang digunakan menunjukkan perbedaan, dan metode pembelajaran Reciprocal Teaching lebih baik dibandingkan metode pembelajaran Learning Cycle 5E dan metode pembelajaran Ekspositori.

Kata kunci : Reciprocal Teaching, Learning Cycle 5E, Hasil Belajar.