Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen melalui model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah tahun 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru SD IT Nur Hidayah Surakarta dan siswa kelas IV SD IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016, yang berjumlah 37 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen pada siswa kelas IV SD IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata keterampilan bereksperimen siswa, yaitu pada prasiklus sebesar 69,19 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 40,54%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 75,54 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 70,27% Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat 81,45 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 86,49%
Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Keterampilan Bereksperimen