Tujuan penelitian ini adalah: 1)untuk meningkatkan hasil keterampilan membaca aksara Jawa, dan 2)memaparkan proses penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan flash cards (TSFC) siswa kelas V SDN Jatimulyo, Pati. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Jatimulyo yang berjumlah 36 siswa. Sumber data pada penelitian ini yaitu guru, siswa, nilai keterampilan membaca aksara Jawa dan dokumen yang berkaitan dengan pembelajaran aksara Jawa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumen.Validitas data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik triangulasi pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan flash cards (TSFC) dapat meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa siswa kelas V SDN Jatimulyo tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan hasil pada kondisi awal sebelum tindakan yaitu 22% atau 8 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 63,19. Pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 53% atau 19 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 71. Siklus II meningkat menjadi 86% atau 31 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 82. Selain itu, ada peningkatan kualitas proses pembelajaran membaca aksara Jawa model pembelajaran talking stick berbantuan flash cards (TSFC) siswa kelas V SDN Jatimulyo tahun ajaran 2015/2016. Peningkatkan proses pembelajaran tersebut dibuktikan dari peningkatan proses pembelajaran dan kinerja guru. Peningkatan kinerja guru terbukti pada nilai rata-rata siklus I sebesar 3,11 dan siklus II mencapai 4,5. Peningkatan proses pembelajaran membaca aksara Jawa pada siswa terbukti nilai rata-rata aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca aksara Jawa. Pada siklus I nilai rata-rata aktivitas siswa mencapai 12,8 dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 14,5. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan flash cards (TSFC) dapat meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa siswa kelas V SDN Jatimulyo tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: membaca aksara Jawa, talking stick, flash cards