ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk peranti kohesi
yang digunakan dalam tulisan deskripsi siswa, (2) bentuk kesalahan peranti kohesi
dalam tulisan deskripsi siswa, (3) faktor penyebab terjadinya kesalahan peranti
kohesi dalam tulisan deskripsi siswa; dan (4) upaya mengatasi kesalahan peranti
kohesi dalam tulisan deskripsi siswa.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan
pendekatan analisis isi. Teknik sampling penelitian ini menggunkan purposive
sampling. Sampel penelitian yang diambil berjumlah 48 dari 100 data.  
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya bentuk peranti kohesi gramatikal
maupun leksikal. Peranti kohesi gramatikal meliputi 18 referensi, 2  substitusi, 2
elipsis, 11 konjungsi. Peranti kohesi leksikal yang ditemukan meliputi 4 repetisi, 1
sinonimi, 2 antonimi,1 hiponimi. Bentuk kesalahan peranti kohesi antara lain
penggunaan substitusi dan elipsis yang diulang-ulang, selain itu siswa cenderung
meletakkan kata hubung di awal kalimat dan digunakan secara bersamaan,
misalnya „dan”, “yang”, “pada”, dan “saat”. Penelitian ini memaparkan faktor
penyebab terjadinya kesalahan peranti kohesi dalam tulisan deskripsi siswa
disebabkan karena siswa masih kurang paham dengan materi yang diajarkan, serta
rendahnya wawasan dan kurangnya latihan. Dalam hal ini, upaya mengatasi
kesalahan peranti kohesi dalam tulisan deskripsi siswa adalah menambah
wawasan pada sumber lain dan umpan balik dari guru sangat diperlukan untuk
mengatasi kesulitan maupun kesalahan yang dihadapi siswa.

Kata Kunci : peranti kohesi, faktor penyebab, upaya mengatasi, teks deskripsi