ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis kondisi mengenai bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter kelas V SD di Kota Surakarta. 2) menganalisis kebutuhan  guru  mengenai  bahan  ajar  tematik  integratif  bermuatan nilai-nilaikarakter kelas  V SD di Kota Surakarta  yang sudah ada. 3) mengetahui kelayakan bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter kelas V SD di  Kota  Surakarta  4) mengetahui keefektifan  penggunaan  bahan  ajar  tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter kelas V SD di Kota Surakarta.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Borg dan Gall yang telah   dimodifikasi   Sukmadinata   menjadi   tiga   tahap   yaitu   :   1)   tahap   studi pendahuluan/eksplorasi;  2)  tahap  pengembangan  produk;  3)  tahap  pengujian produk.Produk penelitian ini adalah bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai  karakter  yang  berbentuk  buku  pendamping.  Subyek  uji  coba  produk  ini, untuk  uji  coba  terbatas  adalah  siswa  kelas V SD  Negeri  Kleco  I,  sedangkan  uji coba  luas  adalah  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Kratonan  dan  SD  Negeri  Bulukantil. untuk  pengujian  prosuk  SD  Negeri  Tempel  sebagai  kelas  kontrol  dan  SD  Negeri Begalon  II  Sebagai  kelas  eksperimen.  Teknik  pengumpulan  data,  yakni  dengan wawancara, observasi,  angket,  dokumentasi, dan  tes.  Analisis  data  menggunakan analis data interaktif dan uji t.Hasil  penelitian  dan  pengembangan  ini  disimpulkan  bahwa  :  1)  buku  yang ada di lapangan materi yang ada masih kurang mendalam dan guru masih mencari referensi   lain   melalui   berbagai   macam   sumber   yang   ada      2) guru   masih membutuhkan  bahan  ajar  pendamping  untuk  membantu  memperdalam  materi yang   ada   pada   buku   utama yang   didalamnya   memuat   soal   latihan untuk memperdalam materi pada setiap pembelajarandan adanya rangkuman materi tiap akhir  sub  tema.. 3) bahan  ajar  tematik  integratif tema  lingkungan  sahabat  kita bermuatan nilai-nilai karakter dapat meningkatkan pemahaman siswa pada peserta didik  kelas  V  di  SD  Negeri  Kratonan  dan  Bulukantil,  Surakarta. 4) Hasil  uji keefektifan  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  antara  hasil  belajar  siswa kelompok  kontrol dengan  kelas  eksperimen Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  hasil perbedaan  Posttest  kelompok  kontrol  66,3  dan  hasil  kelompok  eksperimen  74,4 selain  itu  hasil  analisis  statistik  independent  t –test  menunjukkan  nilai  sig.(2-tailed)  < αatau  0,02  <  0,05  yang  artinya  ada  perbedaan  efektifitas  antara  proses pembelajaran   yang   menggunakan   bahan   ajar   pendamping   tematik   integratif dengan  yang  tidak  menggunakan.  Selain  itu  berpengaruh  terhadap  peningkatan karaktersiswa.
Kata Kunci : bahan ajar, tematik integratif, nilai-nilai karakter.