ABSTRAK

Nandhang  Hidayat.  K7114118.  PENERAPAN  MODEL  ROLE PLAYING DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2
TRIKARSO  TAHUN  AJARAN  2017/2018.  Skripsi,  Fakultas  Keguruan  dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2018.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendiskripsikan langkah-langkah penerapan model Role Playing dengan media video untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang   peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Trikarso; (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2
Trikarso melalui penerapan model Role Playing dengan media video; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Role Playing dengan media Video untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Trikarso.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri 2 Trikarso. Data  yang  digunakan  yaitu  data  kualitatif  yang  diperoleh  dari  observasi  dan
wawancara terhadap guru dan siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan model Role Playing dengan media video, serta data kuantitatif yang berupa   nilai   hasil   belajar   IPS   tentang   peristiwa   dan   tokoh   proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Trikarso. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, wawancara, dan tes. Analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model  Role Playing  dengan  media video  yaitu:  (a)  pemanasan  (warming  up) menggunakan tayangan video, (b) memilih partisipan, (c) menata panggung, (d) menyiapkan pengamat, (e) memainkan peran, (f) diskusi dan tanya jawab disertai evaluasi berdasar video, (g) memainkan peran ulang, (h) diskusi dan evaluasi berdasar video, (i) sharing dan merangkum materi berdasar video disertai tindak
lanjut;   (2)   penerapan   model   Role   Playing   dengan   media   video   dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Trikarso tahun ajaran 2017/2018. Terbukti pada persentase hasil belajar siklus I= 87,49%%, siklus II= 91,66%, dan siklus III= 95,83%; (3) kendala yang dihadapi yaitu memerlukan banyak waktu. Solusi dari kendala tersebut yaitu guru berdiskusi dengan peneliti dan menyiapkan segala peralatan yang dibutuhkan untuk permainan peran sebelum pembelajaran dimulai untuk menghemat waktu.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Role Playing dengan media video dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang  peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Trikarso tahun ajaran
2017/2018.

Kata Kunci: Role Playing, video, pembelajaran IPS