Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah–langkah penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018; (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1
Selang tahun ajaran 2017/2018; serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber data dari penelitian ini yaitu guru dan siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, pedoman wawancara dan tes hasil belajar siswa. Validitas data menggunakan triangulasi sumber  dan  triangulasi  teknik.  Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini  yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) mengamati media grafis,  (b)  menanya  berdasarkan  media  grafis,  (c)  mengumpulkan  informasi
berdasarkan media grafis, (d) menalar, dan (e) mengomunikasikan; (2) penerapan
pendekatan saintifik dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS
tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1
Selang tahun ajaran 2017/2018, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran. Dari segi hasil, dapat dilihat dari kenaikan perolehan persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 54%, pada siklus II meningkat menjadi 72%, dan pada siklus III meningkat kembali menjadi 82%; (3) kendala yang dihadapi yaitu: (a) kegiatan tanya jawab belum maksimal, (b) siswa belum aktif bertanya, (c) siswa belum aktif berdiskusi, dan (d) siswa kurang percaya diri ketika mempresentasikan dan menanggapi hasil diskusi. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru memberikan kesempatan  secara  merata  kepada  siswa  untuk  menjawab  pertanyaan  dan bertanya, (b) guru memotivasi siswa untuk bertanya, (c) guru membagi tugas pada setiap siswa dalam kelompok, dan (d) guru memberikan motivasi kepada siswa.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang