Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang   (1) positif dan signifikan antara variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 16 Surakarta tahun ajaran 2017/2018; (2) positif dan signifikan variabel lingkungan keluarga terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 16 Surakarta tahun ajaran 2017/2018; (3) positif dan signifikan variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMPN 16 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 16 Surakarta yang berjumlah 162 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 115 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Proportionate Random Sampling dengan cara undian. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket dan teknik dokumentasi. Validitas data diperoleh melalui hasil try out yang dilakukan kepada 30 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier berganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Hasil uji F diperoleh nilai Fhitung > Ftabel (36,023 > 3,08) dengan nilai probabilitas  < 0> ttabel (2,346 > 1,983) dengan nilai probabilitas < 0> ttabel (5,793 > 1,983) dengan nilai probabilitas < 0>.