Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui permainan ular tangga dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa dengan hambatan pendengaran kelas I SLBS Sunan Muria Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode Pendekatan Penelitian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu melalui permainan ular tangga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I dengan hambatan pendengaran tahun pelajaran 2019/2020  SLBS Sunan Muria Kudus yang berjumlah 7 siswa. Tehnik pengumpulan yang digunakan tes formatif, observasi kepada guru dan siswa. Adapun uji validitas data dalam penelitian dengan menggunakan triangulasi data dengan mengumpulkan semua data yang diperlukan kemudian dianalisis. Tehnik analisis data menggunakan menggunakan tehnik analisis data kuantitatif dan kualitatif yang kemudian disajikan dalam bentun tabel dan grafik. Dari penelitian tindakan kelas yang peneliti lakukan dapat disimpulkan perolehan hasil belajar siswa yang diperoleh pada prasiklus nilai rata-rata 54 dengan ketuntasan 29% artinya hanya 2 dari 7 siswa yang tuntas dengan KKM 70 . Pada siklus I data nilai rata-rata 51 dengan ketuntasan 0% artinya 7 siswa belum tuntas semua, Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata naik menjadi 87% dengan ketuntasan 100%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui permainan ular tangga terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa dengan hambatan pendengaran kelas 1  SLBS Sunan Muria Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020.

Kata Kunci : Penerapan Permainan Ular Tangga, prestasi belajar, Bahasa Indonesia.