Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir kritissiswa kelas X-MIA pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA Islam 1 Surakartamenggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dilengkapi dengan LKS, dan(2) prestasi belajar siswa kelas X-MIA pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMAIslam 1 Surakarta menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dilengkapidengan LKS.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukandalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA SMAIslam 1 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data melaluiobservasi, wawancara, kajian dokumen, angket dan tes. Teknik analisis yangdigunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan modelpembelajaran inkuiri terbimbing dilengkapi LKS dapat meningkatkan kemampuanberpikir kritis siswa kelas X MIA pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA Islam 1Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes siklus I denganketuntasan siswa sebesar 82,60%. (2) penerapan model pembelajaran inkuiriterbimbing dilengkapi LKS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X MIApada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.Berdasarkan hasil tes siklus I ketercapaian aspek sikap pada siklus I sebesar 73,91%dan meningkat menjadi 86,96% pada siklus II. Ketercapaian aspek pengetahuan siswasebesar 52,17?n meningkat menjadi 73,91% pada siklus II. Ketercapaian aspekketerampilan sebesar 91,3%.Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, LKS, kemampuan berpikir kritis, prestasi belajar,reaksi reduksi-oksidasi