Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran jurisprudential inquiry berbantuan media video terhadap keterampilan intelektual peserta didik. (2) apakah ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran jurisprudential inquiry berbantuan media video terhadap hasil belajar peserta didik.  
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 1 Karanganyar yang dibagi menjadi 4 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 yang berjumlah 66 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen (experimental research). Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi experimental design dengan nonequivalent control group design. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, dan Tes. Teknik Analisis data yang digunakan adalah uji anava satu arah dengan taraf signifikan 0,5%.

Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran jurisprudential inquiry berbantuan media video terhadap keterampilan intelektual peserta didik yang dibuktikan dengan perbandingan rerata 22,8888 : 20,8056  diuji menggunakan one way anava dengan taraf signifikansi 5% diperoleh F obs  > F tabel  (7,98131106 > 3,07). (2) terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran jurisprudential inquiry berbantuan media video terhadap hasil belajar peserta didik yang dibuktikan dengan perbandingan rerata 10,1111 : 8,1949 yang di uji dengan one way anava dengan taraf signifikansi 5% diperoleh F obs (27,35758 > 4,56).

Kata kunci: Jurisprudential Inquiry, Keterampilan Intelektual, Hasil Belajar.  > F tabel