ABSTRAK
 
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika pada siswa kelas III Chiang Mai Rajabhat University Demonstration School di Thailand. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III CMRU Demonstration School di Chiang Mai, Thailand yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas: tes, wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.Data dalam penelitian ini yaitu: (1) hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan matematika materi waktu (time); (2) hasil wawancara, (3) hasil observasi; (4) hasil dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan Model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika materi tanda waktu diperoleh rata-rata kategori baik. Pada aspek intepretasi data diperoleh skor rata-rata sebesar 3,01 (kategori baik); pada aspek penalaran diperoleh skor rata-rata sebesar 2,85 (kategori baik); pada aspek analisis diperoleh skor rata-rata sebesar 2,70 (kategori baik); dan pada aspek menjelaskan diperoleh skor rata-rata sebesar 2,76 (kategori baik). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis dalam pemecahkan masalah matematika pada siswa kelas III Chiang Mai Rajabhat University Demonstration School secara umum berada pada kategori baik. Kemampuan berpikir kritis siswa paling baik berada pada mencocokkan tanda waktu dalam bentuk jam analog dengan perolehan skor sebesar 78.83%. Kemampuan berpikir kritis siswa dalam membaca tanda waktu dan waktu malam adalah 69.06%. Adapun kemampuan berpikir kritis siswa dalam menggambar dan tanda malam hari adalah 60.94%.
 
Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah matematika, waktu, sekolah dasar, Chiang Mai Rajabhat University Demonstration School