ABSTRAK

PENERAPAN  PENDEKATAN JOYFUL  LEARNINGDENGAN METODE MAKE A MATCH  UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN  PRESTASI  BELAJAR  SISWA  PADA  MATERI  LARUTAN  ASAM  BASA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi.    Surakarta:    Fakultas    Keguruan    dan    Ilmu    Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Januari 2017. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  (1)  untuk  meningkatkan  aktivitas belajar siswa pada sub pokok bahasan  konsep  asam basa di SMA N 1  Ngemplak Boyolali  melalui  penerapan  pendekatan Joyful  Learning  dengan  metode Make  a Match,  (2)  untuk  meningkatkan  prestasi  belajar  siswa  pada  sub  pokok  bahasan konsep asam basa di SMA N 1 Ngemplak Boyolali melalui penerapan pendekatan Joyful Learning dengan metode Make a Match. Penelitian   ini   merupakan   Penelitian   Tindakan   Kelas   (PTK)   yang dilaksanakan  dalam  dua  siklus.  Masing-masing  siklus  terdiri  dari  empat  tahapan, yaitu   perencanaan,   pelaksanaan,   pengamatan,   dan   refleksi.   Subjek   dalam penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  IPA  3  SMA  Negeri  1  Ngemplak  Boyolali tahun pelajaran 2015/2016 semester genap. Sedangkan objek penelitiannya adalah aktivitas dan prestasi belajar pada materi  konsep  asam basa. Sumber data  berasal dari   guru   dan   siswa.   Pengumpulan   data   pra   penelitian   dilakukan   dengan wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Data  aktivitas  belajar  diperoleh  melalui angket  dan  observasi,  data  prestasi  belajar  kompetensi  pengetahuan  diperoleh melalui  tes,  data  prestasi  belajar  kompetensi  sikap  diperoleh  melalui  angket  dan observasi. Data pada penelitian ini dianalisis dengan metode deskriptif. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  (1)  penerapan    pendekatan joyful learning dengan metode make a match dapat meningkatkan aktivitas belajar pada materi  sifat  konsep  asam  basa  siswa  kelas  XI  IPA  3  SMA  Negeri  1  Ngemplak Boyolali    tahun    pelajaran    2015/2016,    yang    ditunjukkan    dengan    adanya peningkatan  persentase  ketercapaian    dari  77,92%  pada  siklus  I  menjadi  82,22% pada siklus  II, (2) penerapan  pendekatan joyful learninng dengan metode make a match  dapat  meningkatkan  prestasi  belajar  siswa  pada  materi  konsep  asam  basa siswa  kelas  XI   IPA  3  SMA  Negeri  1  Ngemplak  Boyolali  tahun  pelajaran 2015/2016, yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase ketercapaian prestasi belajar pada kompetensi pengetahuan yaitu 71,15% pada siklus I menjadi 76,91%   pada   siklus   II,   pada   kompetensi   sikap   menunjukkan   peningkatan persentase ketercapaian dari 80,58% pada siklus I menjadi 84,27% pada siklus II.   Kata Kunci:  Joyful Learning, Make A Match, Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Konsep Asam Basa