Penelitian ini bertujuan untuk  membuktikan adanya korelasi positif antara kemandirian belajar siswa dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Buluspesantren tahun ajaran 2018/2019 dan mengetahui besarnya sumbangan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Buluspesantren tahun ajaran 2018/2019.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di 32 SDN se-Kecamatan Buluspesantren yang berjumlah 747 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 266 siswa kelas IV di sebelas SDN se-Kecamatan Buluspesantren yang dipilih secara acak dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling dengan bantuan aplikasi Statistical Product and Serice Solution (SPSS) versi 18. Teknik pengumpulan berupa angket dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji korelasi dengan taraf signifikansi 0,05 dan mencari sumbangan. Uji prasyarat analisis menggunakan normalitas dan linieritas.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika (nilai Sig. 0,000 < 0>Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada korelasi positif dan signifikan antara sikap kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Buluspesantren tahun ajaran 2018/2019 dengan kemandirian memberikan sumbangan sebesar 20,35% terhadap hasil belajar

Kata Kunci: kemandirian belajar, hasil belajar matematika