Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pemahaman Guru SKI dan peserta didik terhadap Implementasi Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA, 2) Pelaksanaan Implementasi Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA, 3) Kendala dan Solusi Implementasi Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan juga analisis dokumen. Teknik Validitas data menggunakan teknik trianggulasi yaitu trianggulasi  data dan  trianggulasi  metode.  Sedangkan  Teknik  analisis  datanya menggunakan model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru SKI dan peserta didik dapat memahami implementasi nilai toleransi Khalifah Harun Al Rasyid dalam pembelajaran SKI. Nilai toleransi Khalifah Harun Al Rasyid yang dapat dicontoh oleh guru SKI dan peserta didik adalah menghargai antar sesama teman, menghargai antar umat beragama dan menghargai antar aliran. 2) pelaksanaan pembelajaran SKI yang mengimplementasikan nilai toleransi Khalifah Harun Al Rasyid kepada peserta didik dilaksanakan pada kegiatan pembelajaran melalui 5M sesuai kurikulum 2013. Wujud nyata nilai toleransi tersebut seperti sikap peserta didik menghargai penjelasan yang diberikan oleh guru, dan sebaliknya guru menghargai pertanyaan dan jawaban yang dilontarkan oleh peserta didik, peserta didik juga saling menghargai perbedaan pendapat tentang bolehnya membaca al- qur’an pada saat haid bagi siswa perempuan pada saat kegiatan pendahuluan, peserta didik saling menghargai pendapat antar kelompok belajar pada kegiatan presentasi di kelas, adanya sikap tenggang rasa antara guru dengan peserta didik dan peserta didik dengan peserta didik lainnya mengenai tahlilan pada kegiatan di luar kelas/sekolah/masyarakat. Penyampaian nilai toleransi selain dilakukan melalui kegiatan pembelajaran di kelas juga didukung dalam kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, PMR atau yang lain. 3) kendala dan solusi implementasi nilai toleransi dalam pembelajaran SKI di SMA Al Islam 1 SKA antara lain a) kendala pertama kurangnya alokasi waktu diatasi dengan pengadaan tambahan kegiatan ekstrakurikuler b) kendala kedua kurangnya sumber belajar diatasi dengan penambahan sumber belajar melalui internet dan penyediaan buku 

perpustakaan yang berkaitan dengan nilai toleransi c) kendala ketiga faktor kompetensi guru diatasi dengan peningkatan kompetensi guru melalui diklat d) kendala keempat faktor dari peserta didik diatasi dengan pengontrolan sikap peserta didik melalui kerjasama antara pihak sekolah dengan orang tua