Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan media flash cards pada siswa kelas V SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo tahun 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksaannya dalam dua siklus dengan 2 pertemuan tiap siklusnya. Tahapan pada tiap siklusnya yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek untuk penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 34 peserta didik dan guru kelas V SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data, triangulasi teknik, dan uji validitas isi. Teknik analisis data menggunakan analysis interaktif menurut Miles dan Huberman yang memiliki 4 tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian, dilihat dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ? 65) yang merupakan akumulasi 4 aspek berbicara, pada uji pratindakan diperoleh hasil rata-rata kelas 43,75 dengan ketuntasan klasikal 8,32%. Pada siklus I terjadi peningkatan nilai rerata menjadi 67,1 dengan ketuntasan klasikal 70,59%, lalu pada siklus II nilai rerata kelas meningkat menjadi 76,38 dengan ketuntasan klasikal 85,29%. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan media flash cards dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo.

Kata kunci : Media Flash Cards, Keterampilan Berbicara, Permasalahan Faktual