Penulis Utama : Ainun Rusmawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4416003
Tahun : 2020
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament dengan Media Game Card Linimasa untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah dan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Karanganom Tahun 2019/2020
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2020
Kolasi :
Sumber : UNS - Fak. KIP, Jur. Pendidikan Sejarah - K4416003 - 2020
Subyek : MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TEAMS GAMES TOURNAMENT, GAME CARD LINIMASA, KESADARAN SEJARAH, HASIL BELAJAR SEJARAH
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dengan  media game card linimasa sebagai upaya dalam meningkatkan kesadaran sejarah dan hasil belajar sejarah siswa di kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Karanganom. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berlangsung dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refkelsi. Sejumlah 36 siswa kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Karanganom merupakan subjek dalam penelitian ini.  Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan awal, wawancara kepada guru dan siswa, menyebar angket, melaksanakan tes kognitif, serta melakukan dokumentasi kegiatan. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif dan metode analisis kuantitatif.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran sejarah dengan menerapkan  model kooperatif tipe teams games tournament dengan media game card linimasa terbukti dapat meningkatkan kesadaran sejarah siswa di kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Karanganom. Pembuktian ini ditunjukkan dengan hasil angket kesadaran sejarah dengan 4 indikator yang diberikan kepada siswa mengalami peningkatan pada tiap siklus. Tahap prasiklus rata-rata mencapai 69,49%, kemudian terjadi peningkatan sebesar 6,32% pada siklus pertama sehingga rata-rata menjadi 75,81%. Peningkatan juga terjadi pada siklus pertama ke siklus kedua dengan rata-rata persentase 80,81%. 2) Pembelajaran sejarah dengan menerapakan model kooperatif tipe teams games tournament dengan media game card linimasa terbukti dapat  meningkatkan hasil belajar sejarah siswa di kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Karanganom. Pembuktian ini berupa jumlah siswa yang telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) terus bertambah dari tiap siklus. Persentase hasil belajar pada tahap pra siklus sebesar 47,22?ngan jumlah 17 siswa meningkat 19,45% pada siklus pertama, sehingga menjadi 66,67?ngan jumlah 24 siswa dan yang terakhir pada siklus kedua mengalami peningkatan sebesar 13,86% sehingga menjadi 80,56?ngan jumlah 29 siswa. Sehingga dapat di simpulkan bahwasanya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament melalui media game card linimasa dapat meningkatkan kesadaran sejarah siswa dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS II SMA Negeri 1 Karanganom Klaten Tahun 2019/2020.

Kata kunci :  Model Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament, Game Card Linimasa, Kesadaran Sejarah, Hasil Belajar Sejarah

 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Judul.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Daftar Pustaka.pdf
Lembar Pernyataan.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
2. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP