Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan ada tidaknya hubungan antara bimbingan orang tua dengan hasil belajar IPS siswa kelas V SD; 2) mendeskripsikan ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas V SD; 3) Mendeskripsikan ada tidaknya hubungan antara bimbingan orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS siswa kelas V SD.
Penelitian ini menggunakan metode survei studi korelasional. Populasi penelitian ini  adalah  seluruh  peserta  didik  kelas V SD Negeri  Se-Kecamatan Laweyan Surakarta tahun ajaran 2020/2021. Sampel diambil dengan teknik Probability Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk soal pilihan ganda untuk hasil belajar IPS dan nontes dalam bentuk angket untuk bimbingan orang tua dan motivasi belajar.
Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh 1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan orang tua dengan hasil belajar IPS koefisien regresi variabel (b1) = 0,696, koefisien regresi individual dengan uji t, hasil thitung (5,106) > ttabel  (1,989), koefisien determinasi (R2) sebesar 32%; 2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS koefisien regresi variabel (b1) = 0,574, koefisien regresi individual dengan uji t, hasil thitung (4,196) > ttabel (1,989), koefisien determinasi (R2) sebesar 26,2%; 3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan orang tua dan motivasi belajar secara bersama dengan hasil belajar IPS koefisien regresi variabel (b1) =
0,547 dan (b2) = 0,409, koefisien regresi simultan dengan uji F, hasil nilai sig./p value (0,000) <  0,05, koefisien determinasi (R2) sebesar 43,9%.

Kata Kunci : Bimbingan Orang Tua, Motivasi Belajar, Hasil Belajar IPS, Studi
Korelasional, Sekolah Dasar