Peningkatan Soft Skill Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri Kebakkramat melalui Penerapan Pendekatan Dilemmas Stories dengan Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) pada Materi Hidrolisis Garam

Penulis Utama : Happy Rindu Romantika
NIM / NIP : K3318030
× Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui efektivitas pendekatan dilemmas stories pada materi hidrolisis garam dengan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) untuk siswa XI MIPA 1 SMA Negeri Kebakkramat dalam meningkatkan soft skill berpikir kritis, (2) Mengetahui pengaruh penerapan pendekatan dilemmas stories pada materi hidrolisis garam dengan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) untuk siswa XI MIPA 1 SMA Negeri Kebakkramat dalam meningkatkan soft skill berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini meliputi peristiwa pembelajaran kimia pada materi hidrolisis garam kelas XI MIPA 1 dan 5 SMA Negeri Kebakkramat. Kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan dilemmas stories dan model TAPPS sedangkan XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol yang menerapkan model TAPPS tanpa pendekatan dilemmas stories. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, jurnal reflektif, kuesioner VLES, dan wawancara. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan pendekatan dilemmas stories dengan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) efektif untuk meningkatkan soft skill berpikir kritis. Diperoleh rata-rata soft skill berpikir kritis siswa kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen yaitu 81,33% dengan kategori sangat kritis sedangkan rata-rata soft skill berpikir kritis siswa kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol yaitu 60,29% dengan kategori cukup kritis. (2) Penerapan pendekatan dilemmas stories dengan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dapat menambah pengalaman belajar siswa dalam menyelesaikan dilema dalam bentuk pembuatan poster. Siswa juga merasakan pengaruh pembelajaran terhadap peningkatan soft skill berpikir kritis untuk menyelesaikan permasalahan dilemmas stories yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
×
Penulis Utama : Happy Rindu Romantika
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3318030
Tahun : 2022
Judul : Peningkatan Soft Skill Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri Kebakkramat melalui Penerapan Pendekatan Dilemmas Stories dengan Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) pada Materi Hidrolisis Garam
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2022
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Dilemmas stories, TAPPS, soft skill berpikir kritis, dan hidrolisis garam
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D.
2. Dr. Maria Ulfa, M. Si.
Penguji : 1. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
2. Dr. Elfi Susanti VH, S.Si., M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.