Penelitian ini menggunkan metode penelitian Research and Development (RnD). Model pengembangan yang digunakan adalah 4D yang terdiri atas tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), dan Disseminate (penyebarluasan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi angket validasi ahli materi dan ahli media untuk LKPD, angket kepraktisan oleh guru dan peserta didik untuk menentukan kepraktisan, dan tes hasil belajar untuk menentukan keefektifan LKPD. Uji coba penggunaan LKPD dilakukan kepada 32 peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 2 Gemuh,Kendal. Berdasarkan hasil analisis peneliti, diperoleh bahwa LKPD valid digunakan dengan hasil kevalidan LKPD oleh ahli Materi pada aspek isi/materi adalah 3,944 termasuk dalam kategori layak, aspek pembelajaran adalah 3,909 termasuk ke dalam kategori layak, dan aspek Realistic Mathematics Education adalah 3,7 termasuk ke dalam kategori layak. Hasil penilaian kevalidan LKPD oleh ahli media berdasarkan aspek kualitas teknis mendapatkan skor 4,000 masuk kedalam kategori layak dan berdasarkan aspek kualitas desain mendapatkan skor 4,179 masuk ke dalam kategori layak. LKPD dikatakan praktis berdasarkan penilaian angket oleh guru dan peserta didik. Berdasarkan penilaian angket kepraktisan oleh guru pada aspek isi/materi didapatkan skor 4,125 termasuk dalam kategori layak dan berdasarkan aspek kualitas media mendapatkan skor 4,143 termasuk dalam kategori layak sedangkan untuk penilaian kepraktisan oleh peserta didik berdasarkan aspek isi/materi mendapatkan skor 4,050 termasuk dalam kategori layak dan aspek kualitas media mendapatkan skor 4,031 termasuk kedalam kategori layak. Hasil keefektifan LKPD berdasarkan hasil tes belajar matematika peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rerata hasil tes belajar matematika pada kelas eksperimen lebih baik dari rerata hasil tes belajar matematika kelas kontrol. Berdasarkan keterangan diatas LKPD memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.