Belia Elga Saputri. K7122064. Pembimbing 1: Dr. Dewi Indrapangatuti, M.Pd. PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS III SD NEGERI 1 SELANG TAHUN 2025/2026. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2026. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model kooperatif tipe make a match berbantuan multimedia, (2) Meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan multimedia, (3) Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan multimedia, (4) Mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan minat belajar.  Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan tiga siklus dengan lima kali pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, angket, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) langkah langkah penerapan model kooperatif tipe make a match berbantuan multimedia dalam meningkatkan minat dan hasil belajar yaitu: a) penjelasan materi, b) pembagian kelompok, c) pengelompokan kartu, d) pemberian batas waktu, e) pencarian pasangan kartu, f) penghentian pencarian kartu, g) presentasi, h) memberikan konfirmasi atas jawaban presentasi, dan i) melanjutkan presentasi, (2) penerapan model kooperatif tipe make a match berbantuan multimedia meningkatkan minat belajar siswa pada siklus I = 73,48%, siklus II = 81,23%, dan siklus III = 86,33%. Penerapan model kooperatif tipe make a match berbantuan multimedia meningkatkan hasil belajar pada siklus I = 67,23%, siklus II = 79,30%, dan siklus III = 93,10%. Kendala yang dihadapi selama penelitian yaitu: a) siswa belum aktif, b) siswa kurang percaya diri, c) siswa belum memahami aturan, d) siswa tidak berani tampil di depan, e) keterlibatan siswa masih rendah. Solusi dari kendala tersebut, yaitu: a) guru memberikan motivasi, b) guru menciptakan suasana nyaman, c) guru menjelaskan dengan jelas dan memebri contoh terlebih dahulu, d) guru memberikan dukungan, e) guru memberikan peran dalam kelompok.