Sholikhawati Nur Cantikasari. K4322101. Pembimbing: Dewi Puspita Sari, S.Pd., M.Sc. Pengembangan Multimedia Interaktif Biologi Berbasis Padlet Berbantuan Role Play ChatGPT(GPTs) sebagai Pendukung Pembelajaran Mandiri  di Sekolah Indonesia (Singapura) Ltd. Tugas Akhir. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2026. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan karakteristik multimedia interaktif biologi berbasis Padlet berbantuan role play ChatGPT (GPTs) pada materi Organisasi Tingkat Sel kelas XI IPA (2) Mengetahui kelayakan multimedia interaktif yang dikembangkan berdasarkan hasil validasi ahli (3) Mengetahui tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaaan multimedia interaktif tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap Analysis, Design, dan Development. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru Biologi, dan peserta didik kelas XI dan XII IPA Sekolah Indonesia (Singapura) Ltd. yang telah mempelajari materi Organisasi Tingkat Sel. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, serta angket validasi dan respons menggunakan skala Likert. Data kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki karakteristik berupa integrasi seluruh aktivitas pembelajaran dalam satu platform berbasis Padlet, penyajian materi secara bertahap dan sistematis, pemanfaatan berbagai unsur multimedia untuk memvisualisasikan konsep-konsep abstrak, integrasi kegiatan role play berbantuan ChatGPT (GPTs), serta penyediaan materi pengayaan yang menghubungkan konsep Biologi dengan perkembangan ilmu sains dan kehidupan sehari-hari. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 86% dengan kategori sangat layak, sedangkan validasi ahli media memperoleh sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Hasil respons pengguna menunjukkan bahwa media memperoleh kategori sangat baik dengan persentase respons peserta didik sebesar 92,97% dan respons guru sebesar 96%.  Oleh karena itu, multimedia interaktif yang dikembangkan berpotensi digunakan sebagai pendukung pembelajaran mandiri pada materi Organisasi Tingkat Sel kelas XI di Sekolah Indonesia (Singapura) Ltd.