Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan dan menjelaskan 1) karakteristik buku ajar Bahasa Indonesia yang saat ini digunakan siswa SMP di Jawa Tengah,  2)  kebutuhan guru dan siswa SMP akan buku ajar digital bahasa Indonesia bermuatan kearifan lokal di Jawa Tengah, 3) pengembangan buku ajar digital bahasa Indonesia bermuatan kearifan lokal untuk meningkatkan literasi ekologis siswa SMP di Jawa Tengah, 4)  keefektifan buku ajar digital bahasa Indonesia bermuatan kearifan lokal untuk meningkatkan literasi ekologis siswa SMP di Jawa Tengah.Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan (research and development).  Adapun tahapan penelitian meliputi 1) eksplorasi; 2) pengembangan; dan 3) pengujian. Penelitian ini dilakukan di SMP Kabupaten Brebes, Banjarnegara, Semarang, Sragen, Karanganyar, dan Kota Surakarta. Tahap eksplorasi dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Tahap pengembangan dilakukan melalui perumusan model konseptual, proses pembuatan prototipe, lokakarya, penilaian pakar, pelaksanaan uji coba terbatas dan luas. Tahap pengujian dilakukan dengan pendekatan kuasi eksperimen.Hasil penelitian menunjukkan; (1) karakteristik buku ajar yang digunakan saat ini sudah berbasis Kurikulum Merdeka, berbentuk buku cetak dan digital, materi disajikan dalam pola klaster, mencakup empat keterampilan berbahasa, dan belum ada konten kearifan lokal dan literasi ekologis Provinsi Jawa Tengah; (2) buku ajar yang dibutuhkan pengguna (guru dan siswa) yakni semua guru membutuhkan konten buku ajar bermuatan kearifan lokal di Jawa Tengah, memuat konten literasi ekologis melalui kearifan lokal, memuat teks multimoda berupa audio, visual, audiovisual. Mayoritas siswa membutuhkan konten dengan muatan kearifan lokal dengan tema lingkungan di Jawa Tengah, penyajian materi audio visual, materi dan penugasan keterampilan membaca dan menulis yang lebih mudah dipahami; 3) hasil pengembangan yaitu model konseptual yang sudah divalidasi pakar dan prototipe yang sudah diujicoba keberterimaannya. Buku ajar digital dengan spesifikasi terdiri atas empat bab, terdapat audio, visual, materi dan latihan empat keterampilan berbahasa, dan refleksi yang memuat kearifan lokal Jawa Tengah; dan 4) hasil uji  literasi ekologis siswa yang diajar dengan buku ajar digital bermuatan kearifan lokal lebih baik daripada literasi ekologis yang diajar dengan buku cetak. Dengan demikian buku ajar digital bahasa Indonesia bermuatan kearifan lokal secara efektif meningkatkan literasi ekologis siswa SMP di Jawa Tengah.