Sri Utari Yuliastuti. K6419072. Pembimbing I: Dr. Muhammad Hendri Nuryadi, S.Pd., M. Sc. Pembimbing II: Anis Suryaningsih, S.Pd., M.Sc. IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TERHADAP DIMENSI GOTONG ROYONG PESERTA DIDIK (STUDI DI SMA BATIK 2 SURAKARTA KELAS X). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Mei 2023.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMA Batik 2 Surakarta kelas X, 2) Mengetahui dampak projek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap dimensi gotong royong peserta didik di SMA Batik 2 Surakarta kelas X.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Pengujian validitas data dengan menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model Miles and Huberman.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMA Batik 2 Surakarta kelas X sudah sesuai dengan panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu dilaksanakan dalam empat tahapan. Tahapan tersebut dimulai dengan tahapan perencanaan dengan pembentukan tim projek, menentukan kesiapan sekolah, menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek, menyusun modul projek, dan menyusun strategi pelaporan hasil projek, selanjutnya tahap pengembangan yaitu tahapan proses tim projek menyusun modul projek, kemudian tahap pelaksanaan yaitu dengan tahap pengenalan tema, dimensi, alokasi waktu, dan topik, kemudian penyelidikan terkait tema yang diangkat, kemudian pelaksanaan projek, refleksi yaitu pemaparan hasil projek, tindak lanjut yaitu pameran hasil projek, dan tahap terakhir yaitu evaluasi yang dilaksanakan dengan metode pelaporan hasil projek. Namun demikian, dalam alokasi waktu projek belum sesuai dengan panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila karena total sejumlah 246 JP. 2) Dampak projek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap dimensi gotong royong peserta didik yaitu pada elemen kolaborasi yaitu aktif dan bekerjasama dalam kelompok, komunikasi yang baik antar anggota kelompok, saling membantu anggota yang mengalami kesulitan, terdapat pembagian tugas dalam kelompok, dan peserta didik saling mengapresiasi, kemudian dalam elemen kepedulian ditunjukkan dengan kepedulian terhadap lingkungan sekitar, serta elemen berbagi yang ditunjukkan dengan saling berbagi alat dan bahan projek. Dengan demikian implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila dapat memberikan perubahan tingkah laku peserta didik yang dibuktikan dengan perubahan tingkah laku pada dimensi gotong royong peserta didik yang mengalami perkembangan.