Tujuan penelitian ini yaitu menguji efektivitas bimbingan kelompok teknik self management untuk mengurangi prokrastinasi akademik peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain non equivalent control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 20 orang dengan pembagian 10 peserta didik pada kelompok eksperimen dan 10 peserta didik kelompok kontrol yang diperoleh menggunakan teknik simple random sampling. Penelitian ini menghasilkan perubahan pada hasil pre-test dan post-test dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok teknik self management pada kelompok eksperimen dan bimbingan kelompok teknik ekspositori pada kelompok kontrol. Hasil uji hipotesis Mann Whitney U  skor Pretest memperoleh hasil sebesar 0,288 yang artinya tidak ditemukan perbedaan prokrastinasi akademik peserta didik sebelum diberikan treatment. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis Mann Whitney U skor Posttest memperoleh hasil sebesar 0,017 yang artinya ditemukan perbedaan prokrastinasi akademik peserta didik setelah diberikan treatment. Kesimpulan dalam penelitian ini yakni bimbingan kelompok teknik self management efektif untuk mengurangi prokrastinasi akademik peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Sukoharjo. Rekomendasi untuk peneliti selanjutnya yakni dapat melakukan penelitian yang sama (replika) pada lokasi dan kondisi yang berbeda dengan penambahan variabel lain yang berkaitan dengan bimbingan kelompok teknik self-management untuk mengurangi prokrastinasi akademik peserta didik. Selain itu, dapat menggunakan dan memodifikasi panduan penelitian sebagai dasar pelaksanaan penelitian.