Tifla Maulida Khasanah. K5119070. Dosen Pembimbing I : Dr. Joko Yuwono, M.Pd . Dosen Pembimbing II : Tias Martika, M.Pd . ANALISIS PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK) DALAM  MENGELOLA PERILAKU MALADAPTIF ANAK AUTIS DI SD AL FIRDAUS TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pembimbing khusus (GPK) dalam mengelola perilaku maladaptif anak autis di SD Al Firdaus Tahun Ajaran 2022/2023. Subjek pada penelitian ini adalah GPK, Wali Kelas dan Tim Inklusi sebagai sumber primer dan buku penghubung serta smartplan menjadi sumber sekunder. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data melalui proses wawancara pada guru pembimbing khusus (GPK) dan juga wali kelas atau yang biasa disebut Home Room Teacher (HRT) dan tim inklusi. Selain itu dilakukan observasi anak autis dan analisis dokumen. Dokumen yang digunakan adalah buku penghubung antara GPK dan orang tua dan smartplan. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data. Teknik analisis data dalam penelitian kualitatif ini menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan berupa peran GPK dalam mengelola perilaku maladaptif anak autis. Peran GPK itu adalah, (1) sebagai pendamping anak dalam memberikan bantuan di dalam maupun di luar kelas serta memberikan treatment/terapi bagi anak ketika di sekolah. (2) sebagai demonstrator dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas meliputi persiapan dan strategi pembelajaran. (3) sebagai pengelola kelas dalam setting tempat duduk, kegiatan awal tahun pembelajaran dan pengawasan di luar kelas. (4) sebagai motivator dan fasilitator dalam pemberian reward dan punishment. (5) sebagai evaluator dalam membuat taget capaian bersama orang tua dan HRT (Home Room Teacher). (6) sebagai mediator dalam menjalin komunikasi bersama HRT (Home Room Teacher) dan wali murid.