Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mengidentifikasi langkah-langkah model pembelajaran project based learning dengan multimedia; (2)  mendeskripsikan penerapan model pembelajaran project based learning dengan multimedia; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model pembelajaran project based learning dengan multimedia untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan pada siswa kelas VB SD Negeri Karangtanjung tahun ajaran 2022/ 2023 .

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VB SDN Karangtanjung yang berjumlah 26 siswa dengan  15 siswa  perempuan dan 11 siswa laki-laki. Data yang dianalisis berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah model pembelajaran project based learning dengan multimedia yang tepat yaitu (a) mendesain proyek pada konsep, (b) perancangan langkah-langkah penyelesaian peta konsep, (c) menyusun jadwal, (d) penyelesaian proyek dan monitoring, (e) menyusun laporan dan presentasi, dan (f) mengevaluasi proyek; (2) penerapan model pembelajaran project based learning dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS yang dibuktikan dengan hasil perolehan  rata-rata persentase ketuntasan yang diperoleh setiap siklus meningkat. Hasil keterampilan  siklus I = 71,06%, siklus II =  83,33%, dan siklus III = 87,35. Persentase rata-rata hasil sikap siklus I =  74,06%,  siklus II = 82,98%, dan siklus III = 87,96%. Persentase rata-rata hasil belajar atau tes kognitif siklus I = 74,99%, siklus II = 82,68%, dan siklus III = 92,30%; (3) kendala pada penelitian ini yaitu: (a) suasana kelas kurang kondusif, (b) kurang kerjasama antar kelompok, (c) siswa kurang aktif saat pembelajaran. Solusi dari kendala yang ada yaitu: (a) guru mengondisikan dan menekankan tat tertib, (b) guru mengarahkan tugas setiap kelompok, (c) guru memotivasi dan mengapresiasi siswa,.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran project based learning dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan pada siswa kelas VB SD Negeri Karangtanjung tahun ajaran 2022/ 2023.