Pengaruh Model Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Urutan Peristiwa Cerita Fiksi Ditinjau dari Minat Belajar (Studi Eksperimen Peserta Didik Kelas V SDN se-Kecamatan Laweyan Tahun Ajaran 2023/2024)

Penulis Utama : Niken Dwi Juliyanti
NIM / NIP : K7119191
× <p>Niken Dwi Juliyanti. K7119191. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd, Anesa Surya,<br>M.Pd. <strong>Pengaruh Model Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis<br>Urutan Peristiwa Cerita Fiksi Ditinjau dari Minat Belajar (Studi Eksperimen<br>Peserta Didik Kelas V Negeri se-Kecamatan Laweyan Tahun Ajaran<br>2023/2024)</strong>. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan<br>Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2024.<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh keterampilan<br>menulis urutan peristiwa cerita fiksi peserta didik yang diterapkan model<br>pembelajaran Think Talk Write dengan peserta didik yang diterapkan model Direct<br>Instruction; (2) pengaruh keterampilan menulis urutan peristiwa cerita fiksi peserta<br>didik yang memiliki minat belajar tinggi dan yang memiliki minat belajar rendah;<br>(3) interaksi antara model pembelajaran yang diterapkan dengan minat belajar<br>terhadap keterampilan menulis urutan peristiwa cerita fiksi. Penelitian ini<br>merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain faktorial 2 x 2.<br>Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SDN Se-Kecamatan<br>Laweyan tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel dengan memakai teknik<br>cluster random sampling terpilih SDN Begalon dan SDN Dukuhan Kerten. Analisis<br>data dengan menggunakan Anava dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian<br>ini dapat disimpulkan (1) terdapat pengaruh keterampilan menulis urutan peristiwa<br>cerita fiksi peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write<br>dan peserta didik yang diajar dengan model Direct Instruction dengan perolehan<br>hasil FM = 8,375 > Ftabel = 4,01. (2) terdapat pengaruh keterampilan menulis urutan<br>peristiwa cerita fiksi antara peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi dan<br>yang memiliki minat belajar rendah dengan perolehan hasil FB = 7,624 > Ftabel =<br>4,01. (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar<br>terhadap keterampilan menulis urutan peristiwa cerita fiksi dengan hasil FMB =<br>0,453 < Ftabel><p> <p> </p></p>
×
Penulis Utama : Niken Dwi Juliyanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7119191
Tahun : 2024
Judul : Pengaruh Model Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Urutan Peristiwa Cerita Fiksi Ditinjau dari Minat Belajar (Studi Eksperimen Peserta Didik Kelas V SDN se-Kecamatan Laweyan Tahun Ajaran 2023/2024)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : think talk write, direct instruction, minat belajar, keterampilan menulis peristiwa cerita fiksi
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd.
2. Anesa Surya, M.Pd.
Penguji : 1. Prof. Dr ST Y Slamet, M.Pd.
2. Dr. Sandra Bayu Kurniawan, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.