Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan media Genially terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa pada materi hukum-hukum dasar kimia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu. Sampel yang digunakan merupakan siswa kelas X E1 dan X E8 SMA Negeri 2 Surakarta, yang diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar dan post test hasil belajar. Uji hipotesis menggunakan statistik parametrik MANOVA (Multivariate Analysis of Variance). Hasil Uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi < 0>Game Based Learning (GBL) berbantuan media Genially terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa. Berdasarkan capaian minat belajar siswa pada semua indikator menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen berada pada kategori “baik” dengan nilai 83,99% sedangkan kelas kontrol berada di kategori “baik” dengan nilai 68,92%. Kemudian capaian hasil belajar siswa pada semua indikator menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen berada pada kategori “tinggi” dengan nilai 76,79% sedangkan kelas kontrol berada di kategori “tinggi” dengan nilai 65,16. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen memiliki peningkatan minat belajar dan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.