Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) faktor yang menyebabkan kegiatan perpindahan kelas tidak efektif dan (2) untuk mengetahui perbedaan kegiatan pembelajaran pra dan pasca perpindahan kelas terhadap hasil belajar peserta didik ketika di kelas X DPIB B SMKN 4 Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan penelitian studi kasus. Penelitian terfokus pada permasalahan peserta didik ketika melakukan aktivitas saat kegiatan pembelajaran pra dan pasca berlangsung. Teknik pengambilan subjek penelitian yang digunakan adalah teknik purposive sampling, dimana pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dari satu narasumber ke narasumber lain yang memenuhi kriteria. Narasumber dalam penelitian ini antara lain adalah Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum, Kepala Program Jurusan DPIB, Guru, dan Peserta Didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) faktor yang menyebabkan kegiatan perpindahan kelas menjadi tidak efektif yaitu adanya waktu dan tenaga yang diperlukan lebih banyak dan terjadinya tumbukan ruang kelas antar rombongan belajar. (2) Perbedaan yang ditimbulkan saat perpindahan kelas terhadap hasil belajar peserta didik memiliki hasil : (a) kegiatan peserta didik lebih aktif disaat kegiatan pembelajaran pra perpindahan kelas dengan presentase 96,875% peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan guru (b) kegiatan peserta didik mengalami penurunan pasca perpindahan kelas dan hanya memiliki presentase 34,375% peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan, sehingga presentase mengalami penurunan sebesar 62,5%. Kata Kunci: Efektivitas, Perpindahan Kelas, Hasil Belajar