Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan anak melalui latihan motorik halus dengan menggunakan keterampilan mosaics pada siswa autis kelas I semester I di SLB Autis Alamanda Surakarta tahun 2010/2011. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian siswa autis kelas I semester I SLB Autis Alamanda Surakarta tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 4 siswa. Teknik analisis data digunakan analisis perbandingan, artinya hasil prestasi kemampuan menulis permulaan siswa dibandingkan, kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian yang berupa nilai. Dari prosentase dideskripsikan kearah kecenderungan tindakan guru dan reaksi serta hasil belajar siswa. Dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa melalui latihan motorik halus dengan menggunakan keterampilan mosaics dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa autis kelas I semester I SLB Autis Alamanda Surakarta tahun pelajaran 2010 / 2011.