Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Keterampilan Menulis Deskripsi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X-3 MA Al-Islam Jamsaren Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014)

Penulis Utama : Suci Rizkiana
NIM / NIP : S841208045
× Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas X-3 MA Al-Islam Jamsaren Surakarta melalui penerapan strategi pembelajaran think talk write. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa dan guru bahasa Indonesia kelas X-3 MA Al-Islam Jamsaren Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Sumber data dalam penelitian ini meliputi: peristiwa pembelajaran, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data melalui: observasi, wawancara, tes, dan analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Penelitian ini dapat meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran menulis dan keterampilan menulis deskripsi siswa. Peningkatan keaktifan siswa terefleksi dari kegiatan selama (a) berpikir (think), (b) berbicara (talk), dan (c) menulis (write). Persentase keaktifan siswa pada siklus I adalah 65,21%, siklus II 82,61%, dan siklus III 95,65%. Peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa dapat dilihat melalui peningkatan persentase ketuntasan siswa pada tiap siklusnya. Pada survai awal, persentase ketuntasan siswa sebesar 52,17%. Siklus I sebesar 69,57%, siklus II sebesar 86,97%, dan siklus III sebesar 95,65%. Peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa ditandai dengan meningkatnya nilai rata-rata aspek: (a) pengembangan isi pada tulisan, (b) organisasi isi, (c) pemanfaatan kosa kata, (d) pengembangan bahasa, dan (e) aspek mekanik. Sesuai dengan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi think talk write dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan menulis deskripsi siswa. Kata kunci: strategi pembelajaran think talk write, keaktifan, dan keterampilan menulis deskripsi
×
Penulis Utama : Suci Rizkiana
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S841208045
Tahun : 2014
Judul : Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Keterampilan Menulis Deskripsi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X-3 MA Al-Islam Jamsaren Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Bahasa Indonesia-S841208045-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.