ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui peningkatan spatial ability melalui pengunaan Model Pembelajaran Guided discovery pada Materi Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo Tahun Ajaran 2014/2015, dan (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui pengunaan Model Pembelajaran Guided discovery pada Materi Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo Tahun Ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 2 semester genap SMA Negeri 2 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: tes, observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan analisis kualitatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) penggunaan model pembelajaran guided discovery terbukti secara empiris dapat meningkatkan spatial ability peserta didik kelas XI IPS 2 SMA N 2 Purworejo Tahun Ajaran 2014/2015 pada siklus II dengan presentase skor spatial ability sebesar 82,71%, dan (2) penggunaan model pembelajaran guided discovery terbukti secara empiris dapat meningkatkan hasil belajar geografi kelas XI IPS 2 SMA N 2 Purworejo Tahun Ajaran 2014/2015 pada siklus II dengan presentase hasil belajar sebesar 83,33%.
Kata Kunci : guided discovery, spatial ability, hasil belajar
ABSTRACT
The purpose of research is 1) to increase the spatial ability's learner in XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo by using Guided Discovery in Environment and Sustainable Development Material Subject and 2) to increase the learning outcomes of learner in XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo by using Discovery Learning Model in Environment and Sustainable Development Material Subject
The method that used in this research was Class Action Research (CAR) which conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation and reflection. The subject of the research was students in XI IPS 2 in SMA Negeri 2 Purworejo which consisted of 32 people. The techniques that used for collecting data were tests, observation, interviews, questionnaires, and picture records. The techniques that used for data analysis were quantitative analysis and qualitative analysis.
The research resulted that 1) The application of Guided Discovery Learning model improved learner's spatial ability by two cycles, which in second cycle reached score as 82.71% and 2) The application of Guided Discovery Learning model improved learner's learning outcomes in second cycle by score of 83.33%
Keywords: guided discovery, spatial ability, learning outcomes