ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 pada Materi Pelestarian Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving.
Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdapat 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IIS 2 semester genap SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuesioner (angket), tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dengan menggunakan teknik statistic deskriptif komparatif.
Hasil dari penelitian ini yaitu : 1) Penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan keaktifan peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan kelas XI IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta. 2) Penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan kelas XI IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta kelas XI IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta..
Kata Kunci : Problem Solving, Keaktifan, dan hasil belajar.
ABSTRACT
The research aims to (1) discover the activeness and learning outcomes of students of XI IIS 2 SMAN 5 Surakarta academic year of 2014/2015 on environmental conservation and sustainable development learning materials using problem solving learning model.
Research methodology used is Class Action Research. There are four steps which are planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research are 29 students of XI IIS 2 SMAN 5 Surakarta of second semester academic year of 2014/2015. Techniques of collecting the data employed in the research are observation, interview, questionnaires, test, and documentation. The research approach employed is quantitative research using comparative descriptive statistical techniques.
The results of the research are: 1) problem solving learning model usage can increase the activeness on environmental conservation and sustainable development materials of students of XI IIS 2 SMAN 5 Surakarta. 2) Problem solving learning model usage can improve the learning outcomes on environmental conservation and sustainable development materials of students of XI IIS 2 SMAN 5 Surakarta.
Keywords: Problem Solving, Activeness, and Learning outcomes.