Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui apakah penerapan modelpembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode pembelajarankooperatif tipe Two stay Two stray (TsTs) dapat meningkatkan motivasi belajar IPSsiswa kelas VIII D SMP Negeri 14 Surakarta. 2) Untuk mengetahui apakah penerapanmodel pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode pembelajarankooperatif tipe Two stay Two stray (TsTs) dapat meningkatkan hasil belajar IPSsiswa kelas VIII D SMP Negeri 14 Surakarta pada materi permasalahan lingkunganhidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan.Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan modelproblem based learning (PBL) dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Two StayTwo Stray (TsTs). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 14Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalahobservasi, test dan dokumentasi. Data keterlaksanaan pembelajaran dan motivasipeserta didik terhadap mata pelajaran IPS diperoleh dari hasil observasi yangdilakukan selama proses pembelajaran, sedangkan untuk data kemampuan hasilbelajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus.Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut : 1) Hasil observasi motivasibelajar siswa kelas VIII D SMP N 14 Surakarta pada siklus I yang motivasibelajarnya telah tercapai adalah 53,125% dan siklus II meningkat menjadi 81,25%. 2)Hasil belajar siswa pada siklus I yang telah mencapai KKM adalah 62,5% dan padasiklus II meningkat menjadi 87,5%.Simpulan Penelitian Ini Adalah Penerapan Model Pembelajaran ProblemBased Learning (PBL) dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay TwoStray (TsTs) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS kelas VIII D SMPNegeri 14 Surakarta.Kata Kunci : Problem Based Learning, Two Stay Two Stray, Motivasi Belajar, HasilBelajar