Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sejarah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/1016 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) dengan media situs peradaban dunia dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan tindakan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 29 siswa, guru pengampu mata pelajaran sejarah, dan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi, angket dan tes tertulis dan anlisis dokumen. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi metode dan triangulasi sumber (data). Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis interaktif. Model penelitian yang digunakan adalah model spiral (Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) dengan media situs peradaban dunia dapat meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari hasil ketercapaian indikator dalam angket motivasi belajar sejarah siswa. Pada kondisi prasiklus rata-rata ketercapaian sebesar 57,30%. Pada siklus I meningkat menjadi 75,95%. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 84,46%. Perolehan ini telah melampaui target yang sudah ditentukan yakni 80 %. (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) dengan media situs peradaban dunia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan nilai hasil tes kognitif. Pada kondisi prasiklus, ketuntasan siswa sebesar 55,17%. Pada siklus I ketuntasan nilai hasil tes kognitif meningkat menjadi 74,86%. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 89,65%. Perolehan ini sudah melampaui target yang sudah ditentukan yakni 80 %. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik simpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) dengan media situs peradaban dunia dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar sejarah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta. Kata kunci : Learning Together (LT), situs peradaban dunia, motivasi, hasil belajar