ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotorberjalandanmelompat menggunakanragamalatpembelajaran pada siswa kelas IV SDLB-C SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2015 / 2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDLB-C SLB Negeri Surakarta yang berjumlah 5 Siswa yang terdiri dari 2 siswa putra dan 3 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan dokumentasi atau arsip.Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaanragamalatpembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasarlokomotorberjalandanmelompat dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar keterampilan gerak dasar lokomotorberjalandanmelompat pada Siklus I dari 5 siswa mencapai 80% atau sebanyak 4 siswa sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 100% atau semua siswa telah mencapai kreteria tuntasdengan KKM 75.
Simpulan penelitian ini adalah dengan penggunaanragamalatpenelitiandapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotorberjalandanmelompatpadasiswakelasIV SDLB-C SLB NegeriSurakarta TahunPelajaran 2015/2016.
Kata Kunci:hasilbelajar, gerak dasar lokomotor, jalandanlompat,
alatpembelajaran.
ABSTRACT
The objective of this research is to increase the result of studying locomotor based movement of walking and jumping using diverse learning tools at the fourth year of SLB–C SLB NEGERI SURAKARTA.2015/2016 Academic Year.
This research is a classroom action research. This research is done in two cycles, and each cycle consists of planning, implementation of the action, observation, and reflection. The subject of this research is the fourth years ofSLB-C SLB NEGERI SURAKARTA, that consistof 5 students. The students are 2 males and 3 females. The data source of this research areteacher, student, and researcher. Technique of collecting data are observation, questionnaire, and documentation. Data validity uses technique of data triangulation. The data of this research are analyzed by using descriptive qualitative with percentage.
The result of this research shows that by using diverse learning tools can increase the result of studying locomotor based movement of walking and jumping from the pre-cycle to the cycle 1 and cycle 2. Based on the result of the analyze, there is increasing result of studying of the locomotor based movement of walking and jumping on the cycle 1, the 5 students can get 80%, on the other word there is 4 students that can get in to the through criteria. While on the cycle 2 the increasing can get 100%, on the other word all student can get the through criteria with is KKM.
The conclution of this research is byusing diverse learning tools can increase the result of studying locomotor based movement walking and jumping at the fourth years SLB–C SLB NEGERI SURAKARTA 2015/2016 academic year.
Keyword: Result of study, locomotor based movement, walking and jumping, learning tools.