ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri tahun ajaran 2015/ 2016.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain eksperimen kuasi. Adapun jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini sejumlah 60 peserta didik yang memiliki motivasi berprestasi rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi berprestasi dan observasi. Uji Validitas instrumen dengan teknik Bivariate Pearson, sedangkan uji reliabilitas instrumen menggunakan Cronbach Alpha dengan koefisian reliabilitas sebesar 0,858 dan dikonversikan ke dalam tabel Guildford maka hasilnya dikatakan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis parametrik Independent t test dan Paired t test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan teknik analisis Paired t tes ada perbedaan antara skor pretest dan skor posttest kelompok eksperimen dengan selisih mean yaitu 19, 833 serta didapatkan nilai thitung sebesar 14, 792 > ttabel 2,000 dengan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dengan peluang kesalahan hipotesis 5 %.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling efektif untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri tahun ajaran 2015/ 2016.
Kata kunci : bimbingan kelompok, symbolic modeling, motivasi berprestasi
ABSTRACT
The purpose of this research is to determine the efectiveness of group guidance using symbolic modeling technique for improve achievement motivation on eight students of State Junior High School 1 Sidoharjo Wonogiri in the academic year 2015 / 2016.
This research is an experimental research using quasi experimental design. The research experiment used in this research is Non Equivalent Control Group Design.Subjects of this research are 60 students who have low motivation. Technique of collecting data used in this research is achievement motivation questionnaire and observation. Instrument validity test using bivariate pearson. While instrument reliability test using Cronbach Alpha with reliability coefficient is 0,858 and it is converted into Guildford table, thus the result is reliable. Technique of analyzing data is parametric analysis technique using Independent t test and Paired t test.
The result of the research shows that there is a difference of pretest score and posttest score using Paired t tes analysis technique on experimental group. The difference mean is 19,833 and tcalculatevalue is 14,792 >ttable 2,000 with significance 0,000 < 0,05 so that Ho is rejected and Ha is accepted, with hypotheses probability 5%.
Base on this study it can be concluded that the group guidance through symbolic modeling technique is effective to improve achievement motivation on eight grade students of Junior High School 1 Sidoharjo Wonogiri in the academic year 2015/ 2016
Keywords: group guidance, symbolic modeling, achievement motivation