ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah; (1) mendeskripsikan penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar yang meningkatkan kerjasama dan hasil belajar; (2) meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Pada tiap pertemuan terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo. Sumber data penelitian ini yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar sudah menerapkan langkah-langkah yang tepat, adapun langkah inti yang diterapkan yaitu (a) perumusan masalah, (b) penetapan hipotesis, (c) berdiskusi mengamati kartu bergambar dan mencari informasi, data, fakta, (d) menarik kesimpulan; (2) penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Bumirejo tahun ajaran 2015/2016, hal ini diketahui dari hasil penelitian yang menunjukan bahwa pada siklus I persentase siswa yang memenuhi capaian target kerjasama yaitu 34,3%, siklus II 74,2%, dan siklus III 88%. Sedangkan untuk hasil belajarnya, pada siklus I persentase ketuntasan siswa yaitu 65,71%, siklus II 62,86% dan siklus III 90,91%; (3) kendala pelaksanaan penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar yaitu; (a) guru sering melupakan aspek penting dalam penerapan metode discovery; (b) pola diskusi kelompok besar kurang efektif menunjang siswa dalam bekerjasama; (c) siswa masih bermain sendiri ketika diskusi, dan solusi terhadap kendala tersebut yaitu; (a) peneliti berdiskusi dengan guru kelas mengenai aspek penting pada penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar, (b) mengganti pola diskusi kelompok besar menjadi berpasangan, (c) guru meningkatkan bimbingan ketika dilaksanakan diskusi.
kesimpulannya yaitu bahwa penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: metode discovery, media kartu bergambar, kerjasama, hasil belajar