Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh strategipembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar geografi dibanding denganstrategi pembelajaran ekspositori; (2) pengaruh strategi pembelajaran mindmapping pada siswa dengan kreativitas belajar yang tinggi terhadap hasil belajargeografi dibanding dengan strategi pembelajaran ekspository; (3) pengaruhstrategi pembelajaran mind mapping pada siswa dengan kreativitas belajar yangrendah terhadap hasil belajar geografi dibanding dengan strategi pembelajaranekspository; (4) interaksi antara strategi pembelajaran dan kreativitas belajarsiswa.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu yang dilakuakan diSMA Negeri 1 Bulu. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruhsiswa kelas X SMA Negeri 1 Bulu tahun ajaran 2015/2016 dengan menggunakansampel 2 kelas. Rancangan penelitian menggunakan eksprimen faktorial 2x2dengan teknik analisis ANAVA dua jalan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pada hipotesis pertama diperolehnilai Fhitung>Ftabel yaitu 44,904>4,07 dengan probabilitas 0.00<0.05 artinyaterdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan pada siswa dengan menggunakanstrategi pembelajaran mind mapping dan strategi pembelajaran ekspositori kelas XSemester 1 SMA Negeri 1 Bulu , (2) hipotesis kedua diperoleh nilai Fhitung>Ftabelyaitu 4,629>4,32 dengan probabilitas 0.00<0.05 artinya ada pengaruh hasilbelajar yang signifikan pada siswa menggunakan strategi pembelajaran mindmapping dengan kreativitas belajar siswa tinggi dengan strategi pembelajaranekspositori dengan kreativitas belajar siswa tinggi kelas X Semester 1 SMANegeri 1 Bulu, (3) hipotesis ketiga diperoleh nilai Fhitungyaitu 2,038<4,32dengan probabilitas 0.052>0.05 artinya tidak ada pengaruh hasil belajar yangsignifikan pada siswa menggunakan strategi pembelajaran mind mapping dengankreativitas belajar siswa rendah dan strategi pembelajaran ekspositori dengankreativitas belajar siswa rendah kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Bulu, (4)hipotesis keempat diperoleh nilai Fhitung>Ftabel yaitu 6,782>4,07 denagnprobabilitas 0.013<0.05 artinya ada interaksi antara strategi pembelajaran mindmapping, strategi pembelajaran ekspositori dan kreativitas belajar siswa kelas XSemester 1 SMA Negeri 1 BuluKata Kunci: hasil belajar, kreativitas, mind mapping, ekspository
