Abstrak

Penelitian ini mengkaji pentingnya buku ajar sebagai sarana untuk memfasilitasi mahasiswa dalam pemahaman materi Sintaksis Bahasa Indone-sia. Pentingnya buku ajar dalam proses perkuliahan memudahkan dan membantu pemahaman suatu mata kuliah yang dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan: (1) menjelaskan kondisi buku ajar Sintaksis Bahasa Indonesia yang digunakan dalam pembelajaran mahasiswa PBSI di Perguruan Tinggi se-Surakarta; (2)  menjelaskan model buku ajar Sintaksis Bahasa Indonesia yang sesuai kebutuhan dosen dan mahasiswa PBSI di Perguruan Tinggi se-Surakarta; (3) menjelaskan pengembangan buku ajar Sintaksis Bahasa Indonesia dengan pendekatan kontekstual untuk Mahasiswa PBSI di Perguruan Tinggi  se-Surakarta; (4) untuk membuktikan keefektifan huku ajar Sintaksis Bahasa Indonesia dengan pendekatan kontekstual untuk Mahasiswa PBSI di Perguruan Tinggi  se-Surakarta.  
        Penelitian pengembangan buku ajar Sintaksis dengan pendekatan kontekstual ini menggunakan prosedur pengembangan hasil diadaptasi prosedur Borg dan Gall (2003), yaitu: (1) eksplorasi bahan ajar melalui analisis isi dan analisis kebutuhan untuk mengumpulkan informasi; (2) perencanaan dan perancangan unit komponen yang dikembangkan menjadi draf: (3) pengembangan draf buku ajar melalui penyempurnaan dan revisi perbaikan dari hasil lokakarya, uji pakar, uji coba secara terbatas dan lebih luas sebagai proses penyusunan prototipe; (4) eksperimen penggunaan prototipe sebagai pengujian keberfungsian hasil pengembangan melalui perbandingan hasil penggunaan dengan buku ajar konvensional. Analisis data yang dipergunakan selama pengembangan adalah analisis keefektifan buku ajar Sintaksis dengan pendekatan kontekstual melalui uji t.
        Hasil penelitian disimpulkan berupa: (1)  kondisi buku ajar Sintaksis yang dipergunakan sebelumnya memiliki kesenjangan dengan kurikulum  tentang hakikat fungsi bahasa untuk berkomunikasi; (2) kebutuhan terhadap pengembangan buku ajar Sintaksis dengan pendekatan kontekstual; (3) pengembangan buku ajar Sintaksis dengan bentuk kesatuan perangkat (buku dosen dan buku mahasiswa), serta konten yang menggunakan pendekatan kontekstual; (4) buku ajar yang dikembangkan dapat dipergunakan stakeholders lebih baik dibandingkan dengan buku ajar yang sebelumnya dipergunakan.

Kata Kunci : pengembangan, buku ajar sintaksis, pendekatan kontekstual