Efektivitas Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Dan Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar geografi peserta didik Pada Materi Pelestarian Lingkungan Hidup Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mejobo Tahun Ajaran 2016/2017

Maghfiroh, Fitri

Penulis Utama	:	Fitri Maghfiroh
NIM / NIP	:	K5413027

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi antara pembelajaran yang menggunakan metode Two Stay Two Stray (TSTS), Numbered Head Together (NHT) dan Ceramah. 2) Mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan metode Two Stay Two Stray (TSTS) dan metode Ceramah terhadap hasil belajar Geografi. 3) Mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan metode Numbered Head Together (NHT) dan metode Ceramah terhadap hasil belajar Geografi.4) Mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan metode Numbered Head Together (NHT) dan metode Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar Geografi peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mejobo Tahun Ajaran 2016/2017.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen Reserch) dengan rancangan Posttest-only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mejobo Tahun Ajaran2016/2017. Sampel penelitian diambil dengan Cluster Random Sampling terpilih kelas XI IPS 2 sebagai eksperimen 1, kelas XI IPS 3 sebagai eksperimen 2 dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah Anava Satu Jalan (one-way anava) dan dilanjutkan uji pasca Anava (Uji Scheffe’).Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Ada perbedaan hasil belajar Geografi antara yang menggunakan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS), Numbered Head Together (NHT) dan Ceramah dengan nilai Fobs > F? (3,604 > 3,085).2) Hasil belajar Geografi metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebihefektif dibandingkan dengan metode pembelajaran Ceramah dengan nilai Fobs > F? (4,369 > 3,085). 3) Hasil Belajar Geografi metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran Ceramah dengan nilai Fobs > F? (6,212 > 3,085). 4) Hasil Belajar Geografi metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) sama efektif dengan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan nilai Fobs < F>

Penulis Utama	:	Fitri Maghfiroh
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	K5413027
Tahun	:	2017
Judul	:	Efektivitas Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Dan Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar geografi peserta didik Pada Materi Pelestarian Lingkungan Hidup Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mejobo Tahun Ajaran 2016/2017
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - FKIP - 2017
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Geografi
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP-Prodi Pendidikan Geografi-K5413027-2017
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Drs. Djoko Subandriyo M.Pd 2. Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd,
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

Halaman Awal	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.

Dokumen Terkait

Studi Komparasi Metode Pembelajaran Cooperative Script, Snowball Throwing Dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri Gondangrejo Tahun Ajaran 2015/2016 (Pada Materi Pokok Pelestarian Lingkungan Hidup Dalam Kaitannya Dengan Pembangunan Berkelanjutan)

Agung Sulismiyanto (2016)

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray (TSTS) dan Guide Note Taking (GNT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016 (Sub Pokok Bahasan Kerusakan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan)

Pristika Anindya Anggraini (2016)

Efektivitas Penggunaan Metode Numbered Heads Together, Group Investigation,dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 (Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Kaitannya dengan Pembangunan Berkelanjutan)

Dedek Adie Saputro (2017)

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Kelas VIII D SMP Negeri 14 Surakarta (Materi Pokok Permasalahan Lingkungan Hidup dan Upaya Penanggulangannya dalam Pembangunan Berkelanjutan Tahun Ajaran 2015/ 2016)

Yoga Nur Prasetyo (2016)

Efektivitas Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Numbered Heads Together (Nht) terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas X IIS SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2015/2016 (Kompetensi Dasar Menganalisis Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan)

Tri Maryadi (2017)

Mohon aktifkan javascript pada browser untuk mengakses halaman ini!