Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi antara pembelajaran yang menggunakan  metode Two Stay Two Stray (TSTS), Numbered Head Together (NHT) dan Ceramah. 2) Mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan  metode Two Stay Two Stray (TSTS) dan metode Ceramah terhadap hasil belajar Geografi. 3) Mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan metode Numbered Head Together (NHT) dan metode Ceramah terhadap hasil belajar Geografi.
4)   Mengetahui   efektivitas   pembelajaran   menggunakan   metode   Numbered   Head Together  (NHT)  dan  metode  Two  Stay  Two  Stray  (TSTS)  terhadap  hasil  belajar Geografi peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mejobo Tahun Ajaran 2016/2017.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen Reserch) dengan rancangan Posttest-only Control Design. Populasi dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  kelas  XI  IPS  SMA  Negeri  1  Mejobo  Tahun  Ajaran
2016/2017. Sampel penelitian diambil dengan Cluster Random Sampling terpilih kelas XI IPS 2 sebagai eksperimen 1, kelas XI IPS 3 sebagai eksperimen 2 dan kelas XI IPS 4 sebagai   kelas   kontrol.   Teknik   pengumpulan   data   menggunakan   dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah Anava Satu Jalan (one-way anava) dan dilanjutkan uji pasca Anava (Uji Scheffe’).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Ada perbedaan  hasil belajar Geografi antara  yang  menggunakan  metode  pembelajaran     Two  Stay  Two  Stray  (TSTS), Numbered Head Together (NHT) dan Ceramah dengan nilai Fobs > F? (3,604 > 3,085).
2) Hasil belajar Geografi metode pembelajaran   Two Stay Two Stray (TSTS) lebih
efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran   Ceramah dengan nilai Fobs  > F? (4,369 > 3,085). 3) Hasil Belajar Geografi metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran Ceramah dengan nilai Fobs > F? (6,212 > 3,085). 4) Hasil Belajar Geografi metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT)  sama efektif dengan metode pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan nilai Fobs < F>