Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  (1) pengaruh latar belakang pengarang dalam novel Sirkus Pohonkarya Andrea Hirata; (2) tanggapan komunitas pembaca mengenai novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata; dan (4) relevansi kajian sosiologi sastra dan nilai pendidikan karakter novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata dengan pembelajaran sastra di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis isi. Pendekatan penelitian adalah pendekatan sosiologi sastra dan resepsi sastra. Data dalam penelitian ini berupa frasa, klausa kalimat dan wacana yang terdapat dalam novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata, biografi pengarang, transkrip rekaman talkshowdan hasil wawancara dengan informan. Sumber data penelitian ini adalah novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata, biografi pengarang,talkshow, dan informan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik analisis dokumen dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh latar belakang sosial budaya, keluarga, profesi, pendidikan, dan agama pengarang; (2) Tanggapan pembaca novel Sirkus Pohonkarya Andrea Hirata meliputi pembaca ideal dan pembaca biasa. Pembaca ideal berpendapat bahwa novel Sirkus Pohon banyak mengandung pelajaran yang dapat dipetik bagi pembaca sehingga layak untuk dibaca. Pembaca biasa menyatakan bahwa Sirkus Pohonkarya Andrea Hirata merupakan novel yang bagus dan menarik; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung melipti, religius, kerja keras, peduli sosial, dan tanggung jawab; dan (4) relevansi kajian sosiologi sastra dan nilai pendidikan karakter novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata dengan pembelajaran sastra di SMP meliputi kesesuaian dengan pedoman penilaian buku pengayaan dari Kemendikbud Indonesia.
Kata kunci:  sosiologi sastra, nilai pendidikan karakter, pembelajaran sastra