Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh 1) magang kependidikan 3 terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan   Administrasi   Perkantoran   FKIP   UNS,   2)   lingkungan   keluarga terhadap   minat   menjadi   guru   pada   mahasiswa   Program   Studi   Pendidikan Administrasi   Perkantoran   FKIP   UNS,  dan  3)  magang  kependidikan   3  dan lingkungan  keluarga  secara  bersama -sama  terhadap  minat  menjadi  guru  pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS.
Penelitian    ini   menggunakan    metode   deskriptif    dengan   pendekatan
kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi
Pendidikan  Administrasi  Perkantoran  FKIP UNS tahun angkatan 2015 sebanyak
51 mahasiswa. Sampel pada penelitian ini sebanyak 51 mahasiswa dengan menggunakan  teknik pengambilan  sampel sampling  jenuh. Teknik pengumpulan data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  angket  dan  analisis  dokumen. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis regresi berganda, uji t parsial dan uji F.
Simpulan   dari   penelitian   ini   adalah   terdapat   pengaruh   positif   dan signifikan   1)   magang   kependidikan   3   terhadap   minat   menjadi   guru   pada mahasiswa  Program Studi Pendidikan Administrasi  Perkantoran  FKIP UNS. Hal ini  ditunjukkan  dengan  thitung  sebesar  7,991  (????  = 5%),  2) lingkungan  keluarga terhadap   minat   menjadi   guru   pada   mahasiswa   Program   Studi   Pendidikan Administrasi  Perkantoran  FKIP UNS. Hal ini ditunjukkan  dengan t hitung  sebesar 2,350 (????  = 5%), dan 3) magang kependidikan 3 dan lingkungan keluarga secara bersama-sama   terhadap   minat  menjadi  guru  pada  mahasiswa   Program  Studi Pendidikan  Administrasi  Perkantoran  FKIP UNS dengan  fhitung  sebesar  197,491 (????  = 5%).  Variabel   magang  kependidikan   3  memberikan   sumbangan relatif sebesar  78,44%  dan  sumbangan  efektif  sebesar  69,97%.  Variabel  lingkungan keluarga  memberikan  sumbangan relatif sebesar 21,52%  dan sumbangan  efektif sebesar 19,22%.

Kata kunci: Magang Kependidikan 3, Lingkungan Keluarga, Minat Menjadi Guru