ABSTRAK

Ari Dwi Wijayanto. K4414004.PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE MNEMONIC DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMA MUHAMMADIYAH 5 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021.

Skripsi.Pembimbing I: Prof. Dr. Leo Agung S., M.Pd. Pembimbing II: Dr. Akhmad Arif Musadad., M.Pd. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2021

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan kreativitas siswa kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 5 Karanganyar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode Mnemonic dan(2) Meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 5 Karanganyar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode Mnemonic.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 5 Karanganyar yang berjumlah 26 siswa yang berperan sebagai penerima tindakan, guru mata pelajaran sejarah sebagai pengamat, dan peneliti bertindak sebagai pemberi tindakan. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket, tes evaluasi, dan dokumentasi. Validitas data diukur menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik deskriptif untuk data kualitatif dan deskriptif komparatif untuk data kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode Mnemonic: (1) Meningkatkan kreativitas siswa pada prasiklus mendapatkan rata-rata 64,97%, siklus I meningkat menjadi 71,19%, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,15% dan (2)Meningkatkan hasil belajar siswa pada prasiklus persentase ketuntasannya 23,08% dengan rata-rata nilai 61,92, siklus I meningkat menjadi 42,31% dengan rata-rata nilai 67,62, dan pada siklus II meningkat menjadi 69,23% dengan rata-rata nilai 75,63. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode Mnemonic dalam pembelajaran sejarah dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.