keterampilan berpikir kritis, etnosains, Project Based Learning
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis dengan menerapkan model pembelajaran Project
Based Learning yang diintegrasikan dengan pendekatan etnosains pada
pembelajaran IPA Kelas VII di SMP Negeri 18 Surakarta. Jenis penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus di...
Kurnia Putriningtyas
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
entrepreneurial skill, communication skills, creative and innovative skills, risk taking skills, entrepreneurial readiness
<p xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empiris tentang: 1) communication <span xss=removed>skills berpengaruh terhadap entrepreneurial readiness mahasiswa ; 2) creative and </span><span xss=removed>innovative skills berpengaruh terhadap...
Riska Wati
Tesis
Surakarta-Fak. KIP-2025
konflik sosial, nilai pendidikan moral, Ménak Kanin, pembelajaran bahasa Jawa
ABSTRAKKhotimatul Aminah. S442008003. KONFLIK SOSIAL DAN NILAIPENDIDIKAN MORAL DALAM PUISI JAWA TRADISIONAL MÉNAKKANIN DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MATERIPEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMA/SEDERAJAT. PendidikanBahasa dan Sastra Daerah. Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret. Juli 2022.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konflik sosial dan nilai...
Khotimatul Aminah
Tesis
SURAKARTA-Fak. KIP-2022
Integrative Cooperative Problem Based Learning; Keterampilan Berpikir Kritis; PBL; Jigsaw; TPACK
Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi inti abad ke-21 yang diakui oleh OECD sebagai kunci untuk menghadapi tantangan global tahun 2030. Namun, upaya meningkatkan keterampilan ini masih menjadi tantangan besar dunia pendidikan. Pada pembelajaran IPA, berpikir kritis berperan penting untuk memahami konsep dan menyelesaikan masalah...
Sigit Sujatmika
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2025
Penguatan, Verbal, Nonverbal, Dampak, Pembelajaran
Haani Aulia Sabina. K7118106. Pembimbing : Dr. Moh. Salimi, M.Pd. ANALISIS PEMBERIAN PENGUATAN VERBAL DAN NONVERBAL GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS V SD NEGERI SEBOMENGGALAN TAHUN AJARAN 2024/2025.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari2025. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan: (1)...
Haani Aulia Sabina
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
Gender, Latar Belakang Keluarga, Personality Traits, Dukungan Sosial, Intensi Berwirausaha
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memberikan bukti empiris
tentang pengaruh personality traits dan dukungan sosial terhadap intensi
berwirausaha; 2) memberikan bukti empiris apakah gender dapat memoderasi
pengaruh personality traits dan dukungan sosial terhadap intensi berwirausaha;
dan 3) memberikan bukti empiris apakah latar belakang...
Risma Nur Anissa
Tesis
Surakarta-Fak. KIP-2025
Nilai Pendidikan Anti Korupsi, Model Problem Based Learning, Pendidikan Pancasila
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan implementasi model Problem Based
Learning dalam Internalisasi Nilai Pendidikan Antikorupsi pada pembelajaran
Pendidikan Pancasila di SD Negeri 1 Jatiroto; 2) Mendeskripsikan metode
internalisasi nilai Pendidikan Antikorupsi pada
pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 1 Jatiroto; 3)...
Parmini
Tesis
Surakarta-Fak. KIP-2025
Etnokimia, ikatan kimia, miskonsepsi, two-tier multiple choice virtual reality
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan instrumen penilaian Two-tier Multiplice Choice terintegrasi Virtual Reality bermuatan Etnokimia pada materi ikatan kimia. (2) mengetahui tingkat validitas Two-tier Multiplice Choice terintegrasi Virtual Reality bermuatan Etnokimia...
Yoga Prasetyo Pamungkas
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
Pralampita, Nilai Pendhidhikan Karakter, Tradhisi Ruwatan Rambut Gembel
<p xss=removed>Luthfi Hidayah. K4221046. Pembimbing: Dr. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. <b><span xss=removed>PRALAMPITA LAN NILAI PENDHIDHIKAN KARAKTER SAJRONING </span><span xss=removed>TRADHISI RUWATAN RAMBUT GEMBEL ING...
Luthfi Hidayah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
kemampuan analisis, model pembelajaran guided inquiry, Sekolah Dasar
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan
kemampuan analisis gaya dan gerak dengan menerapkan model pembelajaran Guided Inquiry (Inkuiri Terbimbing).
Model Guided Inquiry menekankan pada
proses berpikir secara kritis dan analitik sehingga dapat melatih peserta didik
dalam memecahkan masalah secara aktif. Kemampuan analisis penting dikuasai...
Peni Astuti
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
