algoritma pemrograman, media pembelajaran, metakognitif
Penelitian
ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan dan permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran
algoritma pemrograman di SMP Negeri 27 Surakarta. Penelitian bertujuan untuk
(1) mengidentifikasi bagaimana pendekatan teori metakognitif dapat diterapkan
dalam game algoritma pemrograman, (2) mengetahui tingkat kelayakan game
algoritma ...
Agy Hafidzah Sukmaningrum
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
Sikap Ilmiah, Keterampilan Eksperimen, Hasil Belajar IPA
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk 1) Membuktikan ada tidaknya hubungan hubungan antara sikap ilmiah terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN di Kecamatan Laweyan Tahun Ajaran 2024/2025. 2) Membuktikan ada tidaknya hubungan hubungan antara keterampilan eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN di Kecamatan Laweyan Tahun...
Annisa Rizki Isnaini Khomariyah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
model direct instruction, media flash card, keterampilan membaca permulaan
Mellinda Rizky Fahrizza. K7121168. Pembimbing: Dra.
Siti Istiyati, M.Pd. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION
BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN
KELAS 1 SD NEGERI SE-KECAMATAN PANJATAN TAHUN 2024/2025. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni...
Mellinda Rizky Fahrizza
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
Transversal skills, Laboratorium Akuntansi Virtual, Metacognitive-Heutagogy Approach (MHA), Design-Based Research (DBR)
<p class="Abstrak" xss=removed><span lang="IN">Penelitian
ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan <i>transversal
skills </i>mahasiswa Pendidikan Akuntansi dan permasalahan perkuliahan
praktikum; (2) mengembangkan...
Kardiyem
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2025
media PhET, model guided inquiry laboratory, keterampilan berpikir kritis, literasi digital.
Dyanisaa Nareshwari. K4521032.
Pembimbing I: Prof. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. Efektivitas
Penggunaan Media PHET pada Model Guided Inquiry Laboratory untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Digital Siswa. Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Mei....
Dyanisaa Nareshwari
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
E-Modul, Problem Based Learning¸ Kompetensi Pengetahuan,
Kemampuan Berpikir Kritis, Suhu dan Kalor.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kompetensi pengetahuan siswa melalui penerapan e-modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) kelas XI F1 di SMA Negeri 1 Nguter, dan (2) meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan e-modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) kelas XI F1...
Imtinan Azizah Nur Aini
Skripsi
Surakarta -Fak. KIP-2025
Multimedia Interaktif, Etnomatematika, Literasi Matematika, Budaya Surakarta, ADDIE
Literasi matematika menjadi tantangan utama dalam dunia
pendidikan di era modern. Literasi matematika siswa di Indonesia masih
tergolong rendah. Salah satu upaya untuk meningkatkan literasi matematika
adalah melalui penggunaan multimedia interaktif yang diintegrasikan dengan
pendekatan etnomatematika, yaitu pendekatan yang mengaitkan...
Rona Dhiya Layli Iffah
Tesis
Surakarta-Fak. KIP-2025
Predict Observe Explain (POE), Keterampilan Proses Sains, Petunjuk Praktikum, Gelombang
<div xss="removed"><p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Galuh Narulita Al-May. K4521038.
Pembimbing: Prof. Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. <b>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN...
Galuh Narulita Al - May
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
Collaborative Digital Storytelling; Students’ Perception; Scaffolding; Zone of Proximal Development; Qualitative Study
This qualitative case study explores the impact of Collaborative Digital Storytelling (CDST) on EFL students’ writing skill development at a public university in Central Java. The study aims to investigate (1) Students’ perceptions of their experiences participating in CDST projects, and (2) The specific aspects of writing most improved...
Trisna Setya Karuniawati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
E-modul visual interaktif; Problem Based Learning; literasi lingkungan; perubahan lingkungan.
<p xss="removed" xss=removed><b>Hannin Fadhillah. K4321041. Pembimbing I: Dr. Bowo Sugiharto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Dr. Harlita, S.Si., M.Si. PENGARUH E-MODUL VISUAL INTERAKTIF TERHADAP...
Hannin Fadhillah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2025
